درآمدی بر رویکردهای زیبایی شناختی به ادبیات کودک

توضیحات

همراه با شتاب فزاینده‌ی مطالعات دانشگاهی ادبیات کودک در پانزده تا بیست سال اخیر و تولید متن‌های ممتاز، امروزه کتاب‌های درسی اندکی تالیف شده‌اند که شکاف میان بحث‌های محققانه و بحث‌های مربوط به ادبیات کودک در موسسه‌های آموزشی را پُر کند. امید است کتاب درسی حاضر پاسخی به این نیاز باشد.

این اثر برخلاف بیشتر کتاب‌های درسی موجود ادبیات کودک، بر آن نیست که به معرفی کتاب‌های کودک از منظری گسترده بپردازد و آن‌ها را از نظر موضوع، گونه‌ی ادبی، نوع یا گروه‌های سنی خوانندگان، مرتب کند. این کتاب هم‌چنین درباره‌ی آموزش ادبیات به کودکان نیست؛ بلکه در پی ارتقای نگاه انتقادی خوانندگان بزرگ‌سال نسبت به ادبیات کودکان است.

کتاب حاضر، شماری از نظریه‌های ادبی امروزی را پوشش می‌دهد و می‌کوشد آن‌ها را با ویژگی‌های ادبیات کودک انطباق دهد. امروزه کتاب‌های درسی و آثار مرجع بسیاری در نظریه نقد تالیف شده‌اند. با این همه، آن‌ها به ندرت برای دوره‌های دانشگاهی ادبیات کودک مناسب‌اند؛ زیرا به دلایلی آشکار ویژگی‌هایی را که کتاب‌های کودکان را از کتاب‌ به معنای عام آن تمیز می‌دهند، نادیده گرفته‌اند.